Musiktherapie in Heidelberg
Entwicklung der Studiengänge
 Musiktherapie an der SRH Hochschule Heidelberg ist der älteste grundständige Studiengang dieser Fachrichtung mit staatlicher Anerkennung in Deutschland und wurde erstmals im Juli 2003 vom Deutschen Wissenschaftsrat akkreditiert, wie auch die gesamte Fachhochschule Heidelberg nach DIN EN ISO 9001 zertifiziert ist.
Von 1979 bis 1986 war der achtsemestrige Studiengang Modellstudiengang des Bundes und des Landes Baden-Württemberg, ist seit 1986 Regelstudiengang und wurde im Rahmen des Bologna-Prozesses vom bisherigen Diplom-Studiengang umgewandelt in einen Bachelorstudiengang und von der Akkreditierungsagentur für Studiengänge im Bereich Heilpädagogik, Pflege, Gesundheit und soziale Arbeit (AHPGS) und dem Deutschen Akkreditierungsrat im Dezember 2005 akkreditiert. Seit Oktober 2004 bietet die Fakultät für Musiktherapie einen Aufbaustudiengang zum "Master of Arts" M.A. an, welcher im Rahmen der europaweiten Angleichung und Anerkennung von Hochschulstudienabschlüssen aufgegliedert wurde in einen zweisemestrigen konsekutiven Masterstudiengang für Musiktherapeuten mit einem achtsemestrigen, staatlich anerkanntem Bachelor- oder Diplomabschluss bzw. einem viersemestrigen nicht-konsekutiven Masterstudiengang in Musiktherapie für Absolventen mit einem anerkannten Hochschul- bzw. Fachhochschulabschluss folgender Fächer: Musik/Musikwissenschaft, Psychologie, Medizin, Sonder-/Sozialpädagogik sowie artverwandter Abschlüsse.
Die Fakultät für Musiktherapie an der SRH Hochschule Heidelberg ist heute mit durchschnittlich 40 Studienanfängern pro Jahr der größte Studiengang für Musiktherapie in Europa. Zurzeit studieren an der Fakultät für Musiktherapie junge Menschen aus 16 europäischen und außereuropäischen Ländern.
Qualitätsmerkmale der Fakultät
Zukunftsorientierte Ausbildung durch Lehre, Forschung und Praxis unter einem Dach
An der Fakultät für Musiktherapie der SRH Hochschule Heidelberg zu studieren heißt, die eigene berufliche Karriere zu planen, sich dafür fit zu machen und dafür eine hohe fachliche und allgemeine Wissens- und Handlungskompetenz erreichen zu wollen.
Um dies zu gewährleisten, bietet die Fakultät ihren Studierenden folgende Serviceleistungen und Rahmenbedingungen an:
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| Aktualität |
- Realisiert durch in das Studium einfließende aktuelle Forschungsergebnisse und ständige berufsfeldbezogene Weiterentwicklung der Studieninhalte
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| Praxisbezug |
- praxisnahe Ausbildung am Patienten
- praktische Studiensemester
- einziger musiktherapeutischer Studiengang in Deutschland mit der Möglichkeit einer Approbationsausbildung zum Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeuten
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| Integration |
- Verbindung von Forschung (DZM e. V.), Lehre (Studiengänge) und Praxis (Musiktherapeutische Ambulanz) unter einem Dach
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| Interdisziplinarität |
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| Internationalität |
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| Lerneffizienz |
- Inhaltsadäquate Wissensvermittlung (Didaktik) in Plenum und Kleingruppen
- Lernzielkontrollen in jedem Studienfach
- Integration von Selbsterfahrungsangeboten zur Persönlichkeitsreifung mit Reflexion und Analyse individueller Bedürfnisse, Fähigkeiten und Probleme durch externe approbierte Lehrmusiktherapeuten
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| Hohe Studienqualität |
- Akkreditierung der Studiengänge durch die Akkreditierungsagentur für Studiengänge im Bereich Heilpädagogik, Pflege, Gesundheit und soziale Arbeit (AHPGS) und den Deutschen Akkreditierungsrat
- Transparente Studienorganisation mit inhaltlich klar definierten Prüfungsleistungen und Leistungsbewertungen
- Kleine, ausgewählte Studentengruppen mit zusätzlicher individueller Beratungs- und Trainingsmöglichkeit
- Studentische Tutorien zur Studienerfolgssicherung
- Moderne, mediengestützte Unterrichts- und Arbeitsräume, PC-Studio für Studierende
- Höchster Standard in der musikinstrumentalen Ausstattung
- Eignungsspezifische Schwerpunktbildung im Studium
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Qualitäts-
management |
- Qualitätsmanagement in Lehre und Praxis durch ein regelmäßiges Rückmeldesystem, in dem Professoren und Studierende ihre Leistungen gegenseitig beurteilen und auswerten (unabhängig von Prüfungsleistungen)
- Fachhochschulinternes Audit
- Befragungen von Studieninteressierten
- Wissenschaftliche Selbstkontrolle
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| Service |
- Sprachtraining für ausländische Studierende
- Finanzierungsberatung
- Ausbildungsförderung
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Neben dem hohen Bildungs- und Qualitätsstandard ist die Fakultät für Musiktherapie durch Studierende aus mittlerweile 16 Nationen international geprägt. Im Diplomstudiengang der bestehenden Jahrgänge kommt zurzeit jeder fünfte Studierende aus dem Ausland. Das Verhältnis von Studierenden aus dem europäischen Ausland bzw. Asien beträgt 50:50. Im Masterstudiengang liegt dieses Verhältnis bei 60:40.
Für diese Studiengruppe gibt es als besonderes Serviceangebot ein in die Fakultät integriertes Sprach- und Softwaretraining, da der Unterricht ausschließlich auf Deutsch gehalten wird.
Das Angebot umfasst die Hilfe
- von wissenschaftlichen Texten,
- bei der Nachbereitung von Vorlesungen,
- bei der Erstellung von Präsentationen und Referaten,
- bei der Anwendung hausinterner Softwareprogramme,
- und beinhaltet zudem ein Fachkommunikationstraining.
Die Fakultät für Musiktherapie verfügt über großzügige Räumlichkeiten, ausgestattet mit einem umfangreichen musikalischen Instrumentarium, modernen Multimediaausrüstungen, einem PC-Studio für Studierende sowie Vorlesungs-, Seminar- und Übungsräume, welche der Ausbildung angemessen sind.
Berufsperspektiven und individuelle Berufsberatung
In einer weiten Definition ist Musiktherapie eine praxisorientierte Wissenschaftsdisziplin, die in enger Wechselwirkung zu verschiedenen Wissenschaftsbereichen steht, insbesondere der Psychologie, Medizin, der Musikwissenschaft, der Pädagogik und den Gesellschaftswissenschaften. Daher ist das Arbeitsfeld von Musiktherapeutinnen und Musiktherapeuten nicht begrenzt auf die traditionellen Bereiche der Psychiatrie, Psychosomatik sowie der Heil- und Sonderpädagogik. Vielmehr etabliert sich die Musiktherapie auch im organmedizinischen Bereich und wird verstärkt auch im Dienstleistungsbereich angewendet.
Neben einer praxisorientierten Tätigkeit im Anschluss an das Studium können sich Studierende im Verlauf des Studiums individuell über die aktuelle Vielfalt ihrer Berufschancen bzw. Karriereplanung sowie Möglichkeiten zur Weiterqualifikation beraten und teilweise mit Stipendien unterstützen lassen:
- akademische Laufbahn mit Promotion, Zugang zu den Laufbahnen des höheren Dienstes,
- berufsbegleitende Weiterbildung zum Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeuten mit KV-Zulassung,
- stipendiengeförderter Auslandsaufenthalt,
- Bewerbungsstrategien,
- Job-Akquise,
- Networking,
- Hinweise zur Existenzgründung.
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